长沙晚报掌上长沙11月9日讯（全媒体记者 陈无忧）人工智能加速发展，科技创新不断突破，知识更新和产业变革持续提速，未来需要什么样的人才？教育又该如何回应时代之变？11月9日，第四届湖南民进科教创新论坛在长沙举行。来自教育、科技等领域的专家学者、教师代表及相关行业人士齐聚一堂，围绕协同培养创新型人才、推进教育科技人才一体发展展开交流探讨，为新时代人才培养和教育改革发展建言献策。
本次论坛以“以协同培养创新型人才为路径，推进教育科技人才一体发展”为主题，采用“一主三分”办会模式，设置主论坛及高等教育、基础教育、职业教育三个分论坛。
主论坛上，福耀科技大学校长王树国围绕新技术革命背景下的技术变革与创新人才培养作专题分享。他指出，新一轮科技革命和产业变革正在深刻改变人类社会的发展方式，人工智能等新技术不断突破人类认知边界，知识更新速度显著加快，传统知识体系和科研模式也面临新的变化。尤其值得关注的是，创新活动正逐渐突破传统大学校园和学科边界，企业、社会等正在成为科技创新的重要场景，基础研究与实际应用之间的联系也日益紧密。
在王树国看来，面对这样的变化，教育和人才培养方式也需要作出调整。过去以知识传授为主的人才培养模式，已难以完全适应快速变化的时代需求。与其让学生先学完知识、再寻找应用场景，不如围绕实际项目和真实问题组织学习，引导学生在实践中发现问题、主动学习知识、尝试解决问题，在知识与实践的反复衔接中提升创新能力。他还谈到，评价创新不能仅仅停留在论文发表、专利取得等环节，更重要的是看创新能否转化为现实生产力、能否为社会创造价值。推动教育、科技、产业深度融合，正是适应新技术革命、培养创新型人才的重要方向。
“听完分享，对学生实践能力和创新精神的培养有了更深的认识。”长沙市湘郡培粹实验中学英语教研组长、民进会员童朝辉表示，教学不能仅仅停留在课堂和书本上，还应将生活中的实际问题引入课堂，让学生在实践中学习、在动手中思考。“我们学校也一直在推动‘做中学’的课程模式，希望让学生在真实情境中提升解决问题的能力。”
雅礼中学语文教师、民进会员王中翼则关注到新技术给教育教学带来的变化。他认为，随着科技发展，教育理念和教学方式都需要作出相应调整，课堂教学应加强与现实生活的联系，让学生接触更丰富、更鲜活的内容。同时，面对人工智能等新技术，教育既要积极拥抱，也要保持理性，尤其要注重对学生的引导，不能让技术替代独立思考和自主表达。“比如写作文，学生如果过度依赖人工智能，可能会影响自身思维能力的培养。”在他看来，如何引导学生正确使用新技术，是当前教育教学需要认真思考的课题。
围绕教育科技人才一体发展这一主题，三个分论坛也从不同领域展开深入交流。高等教育分论坛聚焦深化教育科技人才一体化改革，探讨如何通过校地联动促进创新驱动发展；基础教育分论坛围绕AI时代基础教育未来教师培养，交流人工智能背景下教师队伍建设和教育教学变革的新思路；职业教育分论坛则以“数智赋能、产教协同、培养高技能人才”为重点，探讨职业教育与产业需求有效衔接的实践路径。
本次论坛由民进中央教育委员会指导，民进湖南省委会主办，民进长沙市委会承办。
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